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茂名衛生學校教育質量年度報告(2018)

茂名衛生學校教育質量年度報告

(2018)

2018年,茂名衛生學校認真貫徹落實省委、省政府《關于加快發展現代職業教育》的精神,努力改善辦學條件,促進學校內涵發展,改革人才培養模式,提高人才培養質量。根據教育部《關于開展中等職業教育質量年報工作的通知》要求,現將2018年度中等職業教育發展與質量報告如下:

1.學校情況

1.1學校概況

茂名衛生創辦于1960年,現爲國家級重點中專學校。學校創辦以來,始終堅持以爲人民健康服務爲宗旨,立足行業,專業特色鮮明,多元化辦學。學校先後被評爲國家技能型緊缺人才培養培訓工程學校、廣東省繼續醫學教育培訓基地、茂名市全科醫學教育理論教學培訓基地、茂名市農村勞動力轉移技能定點培訓機構,先後獲“園林綠化先進單位”、“行風評議滿意單位”、“德育先進學校”和“廣東省安全文明校園”等榮譽稱號。

學校近年來的迅速發展引起市委市政府的高度重視,爲優化我市職業教育資源,2013年市政府常務會議決定擴辦茂名衛生學校,把學校整體搬遷至電白區,新校區總規劃占地510畝,總建築面積426315平方米,項目總投資約7億元。目前首期工程已建成投入使用,建設用地356畝,校舍建築面積85000平方米,室外運動場面積31200平方米。

1.2教師隊伍

學校師資力量雄厚,目前共有教職工204人,其中專任教師157人,學曆全部達標。研究生以上學曆教師19名,比例爲12.1%;高級職稱教師41名,占比26.1%;中級職稱教師40名,占比25.5%;專業教師中“雙師型”教師61人,比例達到38.9%。

1.3學生情況

现有全日制学历教育在籍学生2644人, 2018年招生757人,2018年毕业生1662人,巩固率为88.59%。学校依托实训基地以及专业设备和师资力量,面向社会开展农村劳动力转移技能培训,社会培训年均 1568人次。

目前,學校開設有護理、助産、藥劑、醫學檢驗技術、農村醫學、中醫康複保健、口腔修複工藝等7個實用型專業,擁有護理及藥劑2個省級重點建設專業。實驗實訓設備總值達3245.85萬元,生均教學儀器設備值是12102元;比2017年生均教學儀器設備值增多了2595元,生均實訓實習工位數3220個,校內實驗實訓基地面積約13570平方米,有各專業實驗實訓室93間,多媒體平台教室及實驗室132間,計算機實訓室6間,學生用電腦有357台。學校現有紙質圖書17.49萬冊,生均38冊,電子閱覽室2間,有供電子閱覽的電腦100多台,教師備課室1間,內有電腦40台。學校的教學設施設備先進,具有真實或仿真的職業環境,滿足了各專業教學的需要。

2.學生發展

2.1學生素質

學校結合專業特點分階段對學生開展理想信念、遵紀守法、文明禮儀、職業道德、心理健康和就業創業六大主題教育;利用校內外德育基地和重要節日對學生進行革命傳統教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志願者參加社會實踐活動。學生社團定期開展活動,業余生活豐富,如籃球賽、羽毛球賽、心理劇、迎新晚會、校園歌手、知識競賽、書法大賽、等活動極大豐富了學生的課余活動和提高了個人的綜合能力。學校制定了學生綜合測評體系,對學生的德、智、體三方面進行全方面的考核,促進學生全面發展。在學生綜合素質測評的基礎上,評選出“大參林學習標兵”5名、“優秀班主任”9名、“優秀學生會幹部”78名、“優秀班幹部”42名、“優秀團幹”52名、“優秀團員”516名、“三好學生”513名、“先進班集體”9個班和“文明宿舍”39間。

學校開設了職業生涯規劃課程,邀請企業領導和成功校友來校作報告,組織學生進行職業生涯規劃設計競賽。根據企業崗位特點,制定了不同專業的職業行爲規範。實訓場所模擬企業環境,學生通過現場體驗,感受企業文化,培養職業意識,提高職業技能。學校以培養專業技術應用型人才爲目標,文化知識和專業技能並舉, 職業資格證書與畢業證書雙證並重。學校一手抓文化知識的傳授,一手抓專業技能的培訓,成立學習互幫小組,建立創新活動室,開展技能比武。多種舉措激發了學生學習的熱情,促進了學生學業水平的提升。學生思想政治表現好、文化課合格率97.9%、專業技能合格率99.80%、體質測評合格率98.2%、畢業率98.6%。

案例:學生助教,教學相長

学生担任助教主要的工作职责是:一是参与实验室的日常管理工作。例如实验室的物品整理、清洁等工作;二是参与实验课堂教学的指导与管理工作。助教参与实验教学工作能够使实验教学更加细化,能够减轻我校老师的工作负担,进而提高教学质量。助教的推行,给学生提高了开展创新性实验的平台,减轻了我校實訓中心教师的工作强度,提高了实训教学的教学质量。

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(學生助教在輔助教師進行基礎護理操作)

2.2在校體驗

学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观,创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动,学校成立了校园安全领导小组,构建安全管理网络,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。学校各部门(教务科、学生科、总务科、團委等)通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查:超过95%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意,超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意,超过96%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。

2.3資助情況

學校設有國家免學費、助學金和資助管理中心,專門負責國家助學金的評審和發放工作。明確工作職責,制定管理制度,成立校、中心、班三級評議小組,嚴格規範國家免學費、國家助學金評審,做到公平、公正、公開,自覺接受監察審計部門和全校師生及社會的監督,未發生一例投訴事件。2018年免學費9873人次,免學費金額1022.0萬元。2018年助學金671人次,助學金額67.13萬元。

2.4就業質量

2.4.1 2018屆畢業生就業情況。我校2018年7個專業畢業生總人數爲1662人,其中升學人數爲8人,直接就業人數爲1631人,直接就業率爲98.13%,總就業人數爲1639人,總就業率爲98.62%,其中對口就業人數爲1586,對口就業率爲95.43%。

表:2018屆畢業生就業情況

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口腔修複專業由于我校與珠海超維公司緊密型合作辦學,就業率最高,而醫學檢驗技術專業由于用人單位要求高、畢業生學曆層次低,就業率最低。

2.4.2 學校就業工作主要措施:(1)成立就業指導組織機構、機制完善、職責分明。學校重視學生實習及就業指導工作,成立有實習及就業指導工作領導小組,設有專門負責招生實習就業指導工作職能科。制定有《畢業生就業工作實施細》等規定,就業指導科工作職責分工明確,同時制定招生、人才培養方案及就業聯動機制。(2)加強就業工作指導,疏通就業渠道。開設就業相關教學課程,模擬招聘現場情景,通過“走出去,請進來”的方式,一方面加強與用人單位相關管理人員的聯系,了解用人單位對招聘各專業人員的需求條件、工資福利等,同時邀請用人單位人事負責人來學校開展講座,使他們更全面地了解學校的整體情況,對招聘畢業生提出的在專業、性別、形象、區域、其他技能等方面有特殊要求,能及時通過班主任及畢業生推薦表做好充分的就業推薦篩選工作,就業定位准確,使畢業生就業滿意、用人單位滿意,更堅定了用人單位到我校招聘畢業生的信心及動力。

2.4.3 重視畢業生就業後期信息。追蹤用人單位對畢業生使用的滿意情況,通過對獲取的就業情況反饋信息進行記錄,對資料進行綜合分析,根據用人單位的反饋意見與校內領導及相關職能科室等進行溝通、交流、討論,對畢業生就業後存在的問題進行針對性的研究,從而在校內加強對學生的培訓培養,使用人單位對畢業生用得滿意、用得放心。由于畢業生家庭經濟條件、個性等因素,部分畢業生在就業定位、擇業心態等方面的指導思想不正確等進行指導。

2.5職業發展

隨著用人單位對人才的能力要求越來越重視,促使學校在進行人才培養時更加注重學生的綜合素質的提高;尤其要求學生能“一人多崗、一崗多能”。

在教育教學中,學校根據教學大綱、技能標准以及合作單位的企業文化、員工素質規範等要求,合理制定實施性教學計劃,熟悉並掌握相關專業一系列課程的理論與實踐技能,讓學生步入單位後能盡快適應單位對員工的要求。通過強化人文素質、職業技能、創新創業能力,來培養職業崗位遷移能力。

创新创业能力已成为现代青年的立世之本,求存之道。在学生的学习过程中,我们通过一系列案例让学生明白:基础知识是创新创业的基石,培养自己的学习能力是关键,让学生意识到重要的不是知识本身,而是如何获取知识和获取知识的能力,这样才能促进学生可持续的職業發展,增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

根據社會對人才的需求、學校發展和生源的情況,學校對現有的專業進行了調整,2018年秋季學期只招收護理、藥劑、農村醫學、口腔修複工藝、中醫康複保健五個專業,其它專業停止招生。爲了培養更加符合崗位需求的技術技能型人才,2018年我校對中職護理、藥劑、農村醫學、口腔修複工藝、中醫康複保健五個專業的人才培養方案進行調整:一是調整課程設置。專業課程設置以與崗位對接爲原則,建立以能力培養爲核心的課程體系,同時增加了實踐教學學時;二是公共基礎課程增開心理健康、人際溝通、護理禮儀、就業指導等,目的是加強學生人文素質的培養。三是護理專業增設了執業考試輔導課程,旨在提高學生的考試通過率。

3.2 教育教學改革

3.2.1 積極開展教研活動,提高教師業務水平。爲了提高教師的教學水平,學校堅持組織多種形式的教研活動。堅持每學期組織三次全校性公開教學、兩次全校性公開教研活動、要求雙周各教研室開展集體備課、主題研討、學習培訓、相互聽課等多種形式的教研活動,在多種形式的教研活動中,教師們交流教學方法和體會,相互學習、取長補短,促進了教師的教學水平不斷提高。

3.2.2 加強實踐基地建設,創造良好教學條件。學校根據專業人才的培養和專業發展的需要,不斷加強實踐基地的建設,創造“真設備操作、真項目訓練、真環境育人”的職業環境,爲實現教學做合爲一體,提高學生的職業技能訓練創造良好的條件。目前學校共有實驗實訓室93間,面積約15000平方米。各專業实踐教学条件得到进一 步完善,設備先進,具有真實或仿真的職業環境。此外,學校在所有教室和大部分實訓室都安裝了多媒體平台,購買了人民衛生出版社的《醫學教學素材庫》。在學校良好的教學條件下,教師根據專業人才培養的要求將學生學習與工作崗位一性相結合,以學生爲主體,以實能力培養爲主線,采取案例教學法、任務驅動法、模擬仿真、虛擬情境、角色扮演等在“做中學”、“學中做”,教學做合爲一體,大大的提高了教學效果。为了使学生熟练掌握实踐技能创造更多的机会,学校的部分實訓基地面向校內學生開放,滿足學生課後訓練、崗前強化訓練、考前培訓的需要。

3.2.3 改革課程設置和教學內容,以適應崗位需求。以满足岗位需求为目标,结合职业教育特点,加快课程设置与教学内容的改革。例如护理专业和助产专业建设以项目任务为导向的课程体系框架,加强护理伦理学、护理心理学、护理药理学、护理美学等课程的教学,突出护理专业特点。在专业技能培养中,除注重基础护理操作技能培养外,加大专科护理技术与职业资格技能培养;增加与护理工作密切相关的营养烹饪、食品分析、公共卫生知识、康复指导、保健、老年护理、社区护理等内容,将国家执业护士资格、执业药师、健康管理师等考试内容编入各专业课程体系;以学生为本位,为每一个学生提供适应人才市场需求和有職業發展前景的学习资源。为學生發展提供可供選擇的空間,構築開放式的課程體系,適應學生個性化發展的需要,推行“工學結合,雙證並舉”的護理人才培養模式。

此外,从企业岗位人才需求出发,学校积极引入企业真实设计实训项目,在行动导向课程、通识课程、创新创业课程以及“互联网+”课程建设等方面开展了积极的创新和实踐,形成纵横交错的二维形态课程设置链条,构建了以整体健康为主线的系统化课程体系。

案例: 积极参与村级医养结合试点项目

    學校與當地衛生部門緊密合作,積極組織學生參與建設村級醫養試點項目,努力爲服務社會作出更大的貢獻。

按照醫療、護理、養老三位一體的模式,目前我市範圍內共建立起12個村級醫養結合試點。我校派出中醫康複保健專業實習生無積極參與該試點的建設,定期在市人民醫院醫生的指導下爲村民們進行按摩推拿、拔火罐等一系列康複保健服務以及健康咨詢服務。學生們專業理論知識和娴熟的技能手法,讓村民群衆享受到便捷、高效的康複保健服務,爲我市村級醫養結合試點項目的開展發揮了積極的作用。

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(學校爲村級醫養結合試點的村民提高康複服務)

3.2.4積極推進現代教育技術的應用,成效顯著。2018年學校投入300多萬元建設智慧校園,完善平台的整合和應用,信息化應用基本實現教學、人事、財務、圖書、後勤等全覆蓋,爲教學科研、人才培養及日常管理提供有力信息化支撐。

以信息技術引領課堂教學改革,促進信息技術與教育教學的深度融合。通過組織信息化教學培訓、教研活動、專家講座等多種形式,促進教師掌握現代教育信息技術。將“超星學習通、“藍墨雲班課”等信息化教學工具引入課堂教學,推行線上線下混合式教學,提升了教師的信息化課堂教學、信息化教學設計和信息化實訓教學等能力,提升了學生的學習興趣與學習效果。在2018年廣東省信息化教學大賽中,我校教師榮獲二等獎1項,三等獎1項;在2018年廣東省教育軟件評審中,我校教師榮獲二等獎2項,三等獎4項。

3.2.5 規範教材選用,確保教學質量。爲了使課程的開設落到實處,學校嚴格選用教材,規範教材選用程序,堅持選優、用優的教材選用原則,優先選用國家級、省級規劃教材和教學指導委員會推薦的教材,提高了教材的選優率和適用率。

3.3教師培養培訓

自2015年起,根据学校的发展的需要按计划引进高学历、高职称、高水平的教师。规划“十三五”期间每年安排专项资金用于教师引进和培养。 学校实施一个规划(教师成长规划)、造就两支队伍(骨干教師隊伍、专业带头人队伍)、启动三个工程(双师工程、青蓝工程、名师工程)。

    “双师工程”是指以双师素质教师隊伍建設为重点,依托大中型医院或医药企业,共建“双师型”教師培養培訓基地,推行教师、医(药)师在学校和医院(药企)双向兼职的机制,造就一支精医善教的“双师型”教师团队。至2019年,学校双师素质专任教师比例达到40%以上。

    “青藍工程”是指建立“以老帶新”的師徒式教師培養機制,讓老教師做新教師的導師,一對一指導,使新教師盡快成長爲業務骨幹。

    “名師工程”就是建立教師激勵機制,充分調動教師教學研究的積極性。通過首席教師制度、專業帶頭人制度、課題成果獎勵制度和相關激勵制度,鼓勵教師成名成家。

3.4規範管理情況

3.4.1 教學管理。抓好教學計劃管理。依據實施性教學計劃,制定 “四表一志”(校曆表、作息時間表、教學進程表、課程表、班級日志),下達教學任務書,明確了各階段的教學內容及重點。根據學校教學工作計劃,認真制定教學處工作計劃;組織教研主任制定教研組工作計劃;組織教師編制課程授課計劃,落實理論課實驗課實訓課的教學內容;並按計劃執行。做好了新學期教材的征訂與發放工作。抓好教學過程管理。加強對教學質量的監控,平時每節課都有專人查課;定期檢查備課筆記、聽課筆記和學生作業,發現問題及時督促整改;認真組織期中、期末考核和質量分析;進行評教評學活動,了解教學情況,及時糾正偏差。認真統計了教師本學期的工作量,爲績效考核提供了基本數據。

3.4.2 學生管理。以青少年思想道德建设为主线,以“阳光学生”考级为主抓手,以创建“德育示范校”为奋斗目标,进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求,规范学生的一日常规,完善评估考核方案,对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动,特别是建设“安全文明校园”,“依法治校示范校”校领导高度重视,强化学生安全自护意识,加强安全自护的案例分析,组织学生收看安全教育宣传片。校團委以入团第一课为核心,构建团员意识教育体系;以“班级团队角为依托”,构建班级支部教育管理展示平台;以活动为载体,打造共青团活动氛围;强化学生干部隊伍建設,加强校园文化建设。

3.4.3 後勤管理。后勤处在保证常规工作及时完成的同时,努力优化校园环境,改善办学条件,多次组织打扫校园卫生,及时维护校园绿化,为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品,改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理,对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作,继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续,强化财产管理,力争使学校财产管理逐步走上规范化,明细化,专业化,严防学校财产的流失。此外,在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关,做好食堂的清洁卫生工作;重视饮食安全,严格执行食品留样制度,不定期检查,杜绝食物安全隐患的出现。总务后勤部门在实踐中不断探索,勇于创新,扎实做好了学校的后勤保障工作。

3.4.4 德育工作情況。學校特別重視德育工作,調配精兵強將從事德育教學,還專門成立了德育教研室。目前,德育教研室共有12名專職教師,其中副教授3人,高级讲师2人,讲师4人,助教3人。教師隊伍学历结构合理,包括2名研究生,10名本科生,有一人还获取了国家二级心理咨询师。每位教师都爱岗敬业,工作认真负责,为建成一支整體水平高、充滿活力並能適應學校事業發展需要的師資隊伍而奮鬥。

学校團委积极组织开展多种形式的系列活动,如“星雨”文学作品参展、主题团日活动、文明风采职业生涯规划征文比赛,零角度摄影社的作品展示,“韵墨”书画社作品展出等;并将质优作品报送市级、省级高教厅参加作品比赛获得好成绩。每学期开学的第一天,都举行升国旗仪式活动,加强学生爱国意识教育。 今年5月14日晚上,组织举办了以“没激扬青春谱华章,大爱天使展风采”为主题的2018年 “五·四”青年节暨“5.12”国际护士节文艺晚会。整个晚会以学子们精心守护生命,履职尽责,奉献担当精神,得到全体师生的高度点赞。

    去年10月份,组织学生参广东省举办的中职生“文明风采大赛”以及“职业生涯规划”征文大赛活动,分别有31人获得一、二、三等奖和优秀奖;同时,我校还组织文艺晚会、宣传專欄、征文比赛等,各社团分别开展各具特色的活动,不断丰富了学生的精神文化生活,推进校园文化的繁荣,激发学生们积极进取的人生态度和不畏艰辛,勇于拼搏的精神,引领学生们奋发向上,成长成才。

通过参加各级各项比赛,燃烧着学生的青春激情,展示了精彩绚丽的人生。在开展一系列校园文化活动中,涵盖了整个校园文明建设及素质教育,文体活动,学生社团活动等,使各项活动的娱乐性、思想性、知识性、文化性得到充分展现。为校园文化繁荣做出示范性导向,进一步拓展文化建设体系。学校團委在每次活动过程中都撰写活动简报并发表,去年共写了50多篇简报分别发送到团省委、团市委、茂名日报以及我们学校的网站,加快推进学校德育工作的展开,加速传递正能量。

案例:社團文化節展示學生風采

学校学生社团“百花齐放,百家争鸣” ,20家社团的团结努力下,积极,向上的社团文化遍及校园的每个角落,形成了我校一道亮丽的风景线。本届社团文化节以 20个社团为主力, 整个校区为阵地 , 持续时间 长达一个月。社团文化节是我校校园一年一度的社团盛典,也是在培养提高社团成员素质的同时为各社团提供一个展现社团文化特点、树立社团新风貌的平台,展现当代学生的风采,促进社团之间的合作和交流,营造和谐的校园文化氛围。


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(跆拳道協會在舉行遊戲活動)

3.4.5 黨建工作情況。充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。一年来坚持以教育教学为中心,按照上级党委要求,结合学校工作实际,认真组织开展“三严三实”教育活动,开展“两学一做”活动,落实“三会一课”制度,着力加强党员隊伍建設。我校党总支有党员99名,分属八个支部。学校被评为市教育系统优秀基层党组织。充分发挥党组织的主体作用,加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。工會组织能积极参与学校重大事项的民主决策,主动认真地为全校教职工服务。各项活动开展正常。学校共青团在党组织的领导下,组织团员教师和学生开展丰富多彩的活动。党总支加强思想建设、组织建设和作风建设,成效显著。

4.校企合作

4.1加強與大參林“緊密型”校企合作

大參林藥業爲行業龍頭,學校與大參林醫藥集團股份有限公司合作有“天時、地利、人和”等資源優勢,本著“優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展”原則,雙方在校內共建“大參林藥房”的基礎上進一步加強“緊密型”合作,共建“大參林藥學校”,通過“招生—教學—實習—就業”等一系列的模式加強合作深度。

4.2校企共同制定人才培養方案

加強與專業設置相應的大型企業建立長期合作關系,雙方共同參與專業建設、課程開發、制定人才培養方案、課堂教學、實訓設施設備建設等,共同參與人才培養全過程,開展師資培養、專業教育、技能培訓、技術開發,將校園文化與企業精神、服務理念等有機融合。充分發揮學校爲社會、行業和企業服務,企業爲學生提供職業教育、頂崗實習、就業崗位。

4.3 不斷拓展校外實習基地

根據《職業學校學生實習管理規定》要求,規範實習管理,確保實習生安全及教學質量,學校通過實地考察,先後與佛山、肇慶、清遠、江門、雲浮、陽江、湛江、茂名等地區的醫療服務好、管理規範、醫療質量及技術水平高、安全的22所醫院及廣州、惠州、佛山、東莞、茂名等地區的18家大型藥業公司簽署了“實習基地協議書”,建立了穩定的校企實習教學基地,能完全滿足目前實習生規模的實習教學需要。實習管理機構健全、制度完善、措施落實、職責分明,管理過程嚴格按《職業學校學生實習管理規定》執行。

5.社會貢獻

充分發揮醫藥專業職業教育優勢,建立和完善了有行業、企業專家參與的校企合作委員會和專業建設委員會,構建起校企合作、産教結合、資源共享、優勢互利、共同發展的長效機制,有效推動合作辦學,合作育人逐步走向深化。

我校是國家級重點中專學校,被定爲國家技能型緊缺人才培養培訓工程學校,廣東省繼續醫學教育培訓基地,茂名市全科醫學教育理論教學培訓基地,茂名市農村勞動力轉移技能定點培訓機構。我校在本地職校及省內外衛生中職學校中起到了較好的輻射帶頭作用,先後有高州衛校、珠海衛校、新興中藥學校、江門中醫藥學校、惠州衛校、廣西梧州衛校、廣西百色衛校等省內外兄弟學校前來觀摩學習。其中本地區的高州衛生學校所有專業建設、實施性教學計劃及教學教研工作全部在我校指導下開展;其師資培訓工作主要由我校負責,每學期都派教師到我校進修學習。先後與廣東醫學校、廣州中醫藥大學、南方醫科大學聯合開辦成人醫學高等教育,大專開設臨床醫學、護理、藥學、醫學檢驗、中醫、中藥、中西醫結合等專業,本科開設臨床醫學、護理、中醫、中藥等專業,爲畢業生繼續深造提供了良好的平台。中專與珠海衛生學校聯辦口腔修複工藝等專業,爲學習發達地區先進的教學管理經驗和學生到珠三角就業創造有利條件。

近年來,積極推行合作辦學、校企合作工作。先後與廣東大參林連鎖藥業有限公司、珠海維登國際義齒有限公司、茂名市晶亮眼科醫院等企業開展合作辦學。實行工學結合、頂崗實習,开订单式培养。其中与广东大参林连锁药业有限公司在药剂专业开设 “大参林”班,提出和建立了“宽口径、厚基础、强实踐、重创新、高质量”的人才培养模式,为大参林连锁药业有限公司培养了1000多名优秀毕业生,100多人已成长为公司的总监、区域经理和业务骨干。另外,本地区各级医院70%以上的护长及卫生院60%以上的院长为我校历届毕业生,用人单位对我校毕业生就业工作满意度达98.3%。

學校安排一定經費幫助貧困家庭和城鎮低收入家庭子女接受職業教育和培訓,學校設置了助學金和生活費補貼,根據國家規定,符合政策條件的學生學費全免,農村醫學專業100%及其他專業10%左右的學生享受每年2000元國家助學金、5%城市戶口困難家庭學生國家享受免學費政策。

學校正積極尋找與西部合作的途徑和方法,擬與1-2所西部中等職業學校合作辦學。

案例:  传播公益理念,弘扬志愿精神

为了踐行“传播公益理念,弘扬志愿精神”,我校学生青年志愿者服务队通过收集校园可回收的垃圾,换取获取活动经费,深入社区、敬老院、福利院开展了健康咨询、健康管理等一系列健康特色服务活动。此外,青年志愿者们还大力开展志愿者服务活动、义务劳动、无偿献血等社会性公益活动,提升了学校的声誉,扩大了社会影响力。我校團委青年志愿者开展的健康特色服务,用所学的专业知识传递生命健康,赢得了社会的认可及群众的好评,目前已成为一项品牌工程,2017—2018学年被茂名市團委评为“志愿者服务先进集体”。

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(青年志願者定期到敬老院慰問)

6.舉辦者履責

茂名市政府高度重視職業教育發展,將職業教育納入全市經濟社會發展規劃,明確發展定位,加強督查考核。2013年以來,市政府成立了市職業教育資源整合工作領導小組,對我市中等職業教育資源進行優化,爲了讓我校擴大辦學,決定對我校進行整體搬遷,並投入5.5億元建設新校區,並以我校爲基礎,創辦高等職業學校。新校區已于2015年投入使用,占地356畝,建築面積8500平方米,新增優質學位6000個。

将职业教育经费纳入市财政保障范围,持续加大对学校的投入力度,设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、招生就业奖励、校企合作奖、奖学助学及师资隊伍建設等。每年从教育费附加中安排一定数额帮助学校化解债务,学校贷款按银行利率全额贴息。2018年财政拨人员经费200萬元,免学费补助960.40万元。

積極順應社會經濟發展大勢和産業機構提檔升級對專業人才的需求,加大職業學校教師招聘、培養力度。對于緊缺專業的教師招聘,還可開通綠色通道,並逐步建立完善人才引進培養的靈活機制。2018年我校共參與了兩次大型的招聘會,共招聘了教師21名,全部碩士研究生以上學曆,其中博士研究生1人。

7.特色創新

我校1994年开设药剂专业,办学历史悠久,办学经验丰富,培养了大批药剂技术人才,为地方医药事业的发展作出了积极贡献。近年来,学校与广东大参林医药集团深入开展校企合作,共同努力,把药剂专业打造成为了省重点建设专业。学校于2005年9月开始与大参林集团携手合作,创办了“大参林班”,每年从药剂专业新生中挑选120人组成“大参林班”,大参林定时派人参与教学,讲授企业管理及企业文化知识,学生实习安排进大参林连锁药店顶岗实习,毕业后直接进入大参林门店工作,实现了读书与就业的无缝对接。2008年8月,为进一步提升药剂专业学生的实训条件,大参林集团投入60多万元在学校建设模拟药房。2017年10月,双方合作更上层楼,大参林集团出资 100萬元,设立“大参林奖学奖教基金”,激励我校广大师生为学校教育事业发展再立新功。

8.主要問題和改進措施

8.1 進一步整合德育資源  不斷形成工作合力

衆所周知,職業教育現在成爲不選擇學生的教育,無奈接受了一些思想品德差、行爲習慣差、學習態度差、學習成績更差的學生,盡管根源不在職業學校,卻要求職業學校將其教育“成人、成才”,任務過于沈重,也有悖于職業教育培養技能的主體功能;學校教育與社會家庭教育時有落差甚至相悖,職校學生家長多爲弱勢群體,自身素質一般不高,學生得不到良好的家庭教育,少數甚至還耳濡目染了家長的不良習氣和社會的不良風氣,使學校的正面教育大打折扣,缺乏說服力和吸引力。

針對以上情況將進一步建立以學校教育爲中心,家庭教育爲基點、社會教育爲依托的三位一體的社會化德育管理網絡,努力把德育工作放到整個社會大系統中去思考。通過建立家長學校,不斷提高家長教育子女的水平。通過家長接待日、家訪、召開家長會、建立家校聯系制度等形式,及時溝通、反饋學生學習、生活信息,有目的、有針對性地做好德育工作。主動聯系有關部門和群衆團體,積極配合綜合治理、公安、司法等部門,加強校園周邊治安環境治理,形成學校、家庭、社會教育的整體合力。

8.2 进一步加强隊伍建設  不斷提升整體素質

一是加大领军人才、学科带头人和中青年骨干教师培养力度,健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度,重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造,促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心,构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度,完善规章制度,加强校企合作,刚性要求专业教师到临床一线参加培训,进一步提高教师技能水平,提升参加技能大赛获奖面和层次、等级。三是用足用活政策,加大专业教师招聘力度,使专任教師隊伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理,形成梯队。同时,聘请更多的医药专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。

8.3 進一步深化校企合作  不斷完善辦學機制

堅持以市場和社會需求爲導向,完善校企合作辦學激勵機制。與企業深度合作,探索引企入校、辦校進廠、校辦企業等多種校企合作形式。進一步推進學校與企業之間的人員交流,選派學校幹部和教師到醫藥企業挂職頂崗,爲企業(行業)職工開展技術培訓、技術指導服務,聘請企業負責人、技術骨幹和能工巧匠到學校兼職。加強中西部合作,積極開展國際交流。

專業設置應適應經濟社會需求,科學合理設置專業,健全專業隨産業發展動態調整的機制,通過專業建設來拉動學校的發展,專業建設由大而全向少而精方向發展,做大、做強專業,形成特色、品牌。

8.4 進一步增加經費投入  不斷改善辦學條件

多渠道籌措資金,增加收入,增添活力。目前學校向市農發行貸款2億元,准備建設學生宿舍樓2棟共33600平方米,提供3000個優質床位,解決現有學生床位不足問題;下一步擬建實訓樓、體育館、遊泳池等,繼續完善學校基礎設施。不斷整合實驗實訓資源,重點建設幾個設施先進、管理規範、高效低耗的示範性實驗室和校內生産性實訓基地。利用學校地域、實訓場地設備設施和技術優勢,擴大社會培訓,提供優質服務,提高社會經濟效益。

 

 

茂名衛生學校

2018年12月


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