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廣東茂名健康職業學院適應社會需求能力評估自評報告


爲貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的要求,推動高等職業院校堅持“以立德樹人爲根本,以服務發展爲宗旨,以促進就業爲導向”,加強辦學條件建設,深化教育教學改革,全面提高辦學能力和技能性人才培養水平。我院明確辦學定位,注重內涵建設,突出應用型人才培養,主動加強行業聯動以適應社會需求能力。根據《廣東省教育廳關于開展2018年全省職業院校評估工作的通知》(粵教職函〔2018〕60號)和國務院教育督導委員會頒布的《高等職業院校適應社會需求能力評估暫行辦法》(國教督辦〔2016〕3號)等文件精神,結合我院的實際辦學情況作出自我評估。

一、學校概況

廣東茂名健康職業學院創辦于2015年3月,是經廣東省人民政府批准、教育部備案的公辦全日制普通高等職業學校。其前身是創建于1960年的茂名衛生學校,至今已有58年的職業教育曆史,先後爲社會培養了4萬余名畢業生。學院位于茂名市電白區水東鎮,規劃占地550畝,建築總面積260000平方米,項目總投資約7億元。目前一期建設工程已建成投入使用,占地356畝,建築面積85000平方米,实验实训设备总值3000万元,圖書館藏书达22万册。現開設護理、藥學、助産、中藥學、醫學營養、健康管理、醫學檢驗技術、康複治療技術、中醫養生保健等9個專業,高職學生3996人,另有中職學生2486人,學生總人數達6482人。有教職工197人,專任教師155人,高級職稱41人(其中副教授20人雙師型教師61人。

學院以醫藥衛生爲特色,以新興的健康産業爲市場導向,立足茂名,服務廣東,面向全國,積極爲區域經濟社會發展做努力。学院現已成为“广东現代养老产业与教育联盟”、“广东医学高职教育联盟”成员和发起单位;与广东大参林集团深度开展校企合作,共建大参林药学院。下一步将积极推进与德国罗森海姆科技大学、澳门镜湖护理学院的交流与合作,共建护理、康复治疗技术、健康管理三个专业,着力打造我院的特色专业品牌。學院還將緊握健康産業大發展的先機,緊緊圍繞我市南海旅遊島5A景區、茂名健康産業園、粵西中藥港等項目建設,調整、優化、新增一批專業,對接服務地方新興的健康産業,力把學院建設成爲特色鮮明、優勢突出、省內一流的高等職業院校。

二、學校完成適應社會需求能力評估工作的有關情況

高職教育作爲一種跨界教育,具有與社會各界緊密相連的特征。這使得行業、企業、政府等組織能參與高職院校辦學,也使得高職院校在辦學中有必要主動增強適應社會需求的能力。創辦以來,廣東茂名健康職業學院堅持高職教育的跨界特征,積極探索多元主體辦學體制機制改革,對接社會經濟發展對高職教育提出的要求,深化辦學內涵建設,著力建設服務地方經濟社會發展的應用型優質高職院校。

根據《廣東省教育廳關于開展2018年全省職業院校評估工作的通知》(粵教職函〔2018〕60號)精神,我院立即組織開展了適應社會需求能力評估工作。學院領導班子高度重視評估工作,相關職能部門和系部積極落實填報任務,數據填報人認真仔細核實並報送數據。經過全校相關部門和人員的共同努力,在規定時間內圓滿完成了填報工作。

(一)領導班子重視,組織工作有力

接到通知後,學院領導班子立即召開了專門工作會議,部署評估工作。學院負責人在班子會、中層幹部會等多個場合強調了院校評估工作的重要性,要求相關職能部門和教學單位認真研讀文件要求,深刻領會數據內涵,准確填報各項數據。職能部門、教學單位召開了內部研討會議,分解填報任務。評估組織工作快速、有效,各相關機構和人員積極行動起來,進行數據填報。

(二)明確工作職責,落實工作任務

學院印發了《關于成立2018年廣東茂名健康職業學院評估工作領導小組的通知》(茂健職院〔2018〕20號),評估工作領導小組下設數據采集與審核組和自評報告撰寫組。數據采集與審核組的主要職責爲負責學院數據采集與審核,聯絡登錄數據采集系統,及時填報數據信息;自評報告撰寫組的主要職責爲負責評估分析相關數據信息,撰寫自評報告,發布上報自評報告。

三、學院適應社會需求能力建設分析

(一)優化專業布局,提高專業産業結構匹配度

專業是高職院校服務社會的主要載體之一。學院主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要,靈活調整和設置專業,建成了適應地區經濟社會發展需要的規模適度、結構合理、特色鮮明、質量優良的專業體系。學院根據當前健康産業發展趨勢,強化優勢專業,建設護理、藥學、醫學技術等優勢專業群,根據産業發展方向,根據地區健康養老等産業發展需求,調整教學內容,提升專業社會服務能力,爲區域産業升級提檔提供支撐。學院開辦之初,設立護理、藥學、醫學檢驗技術、康複治療技術、健康管理等5個專業。2016年根據市場需求增設助産、中藥學、醫學營養3個專業;2017年增設中醫養生保健專業;2018年擬申請增設針灸推拿、醫學美容2個專業。同時,學院將把握健康産業大發展的先機,緊緊圍繞我市南海旅遊島5A景區、茂名健康産業園、粵西中藥港等項目建設,調整、優化、新增一批專業,更好滿足區域、産業需求。2018年度,學校設置專業數9個,全部是當地支柱産業相關專業,專業設置與地方産業匹配度高。

(二)夯實辦學基礎,改善教學條件

高職院校培養的是高素質技術技能型人才,辦學具有職業性、實踐性、應用性強的特點。這一特點決定了人才培養過程中需要有較好的教學條件。學校一貫重視基礎設施建設,積極爭取經費投入,改造傳統教室,配備高水平實驗實訓設備,推進信息化建設,多措並舉,不斷改善辦學條件。

1. 加強基礎設施建設,實訓設備滿足需求

在學院創辦之初,市政府已投入資金1100多萬元用于購置教學儀器設備、實驗實訓設備,重點裝備辦學初期的專業基礎實驗實訓室;市政府增拨500万元用于购置纸质图书,使学院藏书达到16.561万册,同时已建成数字化图书管理系统和计算机网络服务体系。三年来,我院利用現代职业教育质量提升计划(高职部分)等专项资金,共投入1000多万元对實訓中心进行升级改造。其中,投入200多万元建设人體生命科學館展館,面積約300平方米,收藏人體標本800余件,共分8個展區;投入269.9万元建设医学技术实训室,根据教学需要购置了细菌鉴定及药敏分析仪、全自动尿液分析仪、全自动血液细胞分析仪等仪器设备;投入220万元建设药学实训室和医学营养实训室,分别建设了中药炮制实验室、天然药物化学实验室、生药实验室等,充实了大批現代化的教学仪器设备,大大改善了实践教学的条件;投入146万元建设中药标本馆,标本馆建筑面积约300多平方米,由主展厅和中医药文化长廊两部分构成,馆内收藏各类中药标本2000余种。标本馆集科技性、趣味性与观赏性于一体,是集教学、科研、科普教育功能于一身的現代化、综合性展馆。

2. 推進教學信息化建設,提高信息化技術應用水平

(1)加快硬件建設,爲教育信息化建設工作搭建平台。

爲了推進信息化建設,學院加大了信息化教學資源、教學設備的資金投入。目前,學院信息化建設共購置了1400多萬的設備,共建有119間多媒體教室、多媒體實驗室40間、計算機實訓室6間、電子閱覽室2間、教師備課室1間、視頻錄制室一間,全校用于教學的計算機共618台、辦公用計算機140台,全校共有1250個網絡信息點,203個無線接入信息點,電子圖書40003冊,數字資源量共有960小時,網控中心1個。學院擬在2018年投資400萬建設智慧校園,該建設項目已經在走審批流程。智慧校園建設工程完畢後會使學院的教育信息化教學更上一層台階。

(2)積極推進信息技術的應用,促進信息技術與教育教學的深度融合。

在搭建好信息技术的平台之后,我院在教学、科研和管理等方面深入应用,推动信息技术与教育教学的深度融合,把信息技术应用在教育教学上,创新教学模式和学习方式,改进课堂教学、实践实验教学的质量和效果,推动人才培养模式变革,提高人才培养质量和办学水平。目前,我院教师已经100%使用多媒体设备辅助授课,100%的教师能够自主制作授课课件,80以上%的教师能够制作微课、慕课,并能借助超星尔雅、蓝墨云班课等平台开展翻转课堂教学活动。学院每年都会组织教师进行信息化教学技能大赛及信息化教学课件设计比赛,以赛促教,通过比赛提高教师自身的信息化水平。我院吴文婵老师在本学年获得广东省高等职业教育组信息化课堂教学比赛省级三等奖;陈宇涛老师在第二届全国卫生职业院校“迈克生物杯”教师检验技能竞赛中勇夺全国一等奖。科研方面利用信息化手段推动资源、信息共享,促进跨时空的合作和交流,平行授课的教师共亨教学资源,加强了教学资源库的建设与管理,加强了项目实施过程管理和经费监管与服务。管理方面利用信息化手段,提高管理与服务的效率,降低办学成本和能耗,实現教学、科研、人事、学生、财务等方面管理服务的現代化、后勤服务的精细化以及决策的科学化。

(三)“引進”“送出”結合,全面提升教師隊伍素質

教师是学校教育之本。“大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”学院创办以来,始终秉承优秀传统,将师资隊伍建設摆在学院发展的首要位置。三年多來,学院实現内培和外引相结合,在挖掘内部潜力的同时,加大高层次人才引进力度,强化对兼职教师队伍管理。通过多层次人才隊伍建設举措,积极创造人尽其才的有效机制与制度环境,全面提高教师师德素养、教学质量、科研水平和社会服务能力。   

學院通過內培和外引的方式引進和培養和壯大教師隊伍,成效顯著。一是學院通過內培的方式,參加各種專業對口的培訓,提升教師隊伍水平。2017年7月11日至18日,學院拿出專項經費100萬元,把專任教師和行政管理人員分別到華中師範大學、浙江大學進行全員培訓,全面提高師資隊伍和管理人員的業務能力。另一方面,根據市相關文件精神,制定了相應的人才引進辦法,想方設法從高校、醫院、醫藥企業等引進高職稱、高學曆、高技能人才,積極參加全市事業單位的公開招聘或舉辦專場招聘會。三年以來,共參加公開招聘和舉辦招聘專場9次,共招聘53人,其中博士2人,碩士研究生27人。同時在市醫療衛生系統聘請具有豐富臨床經驗的外聘教師11名。2017年,學院教科研成果突出,陳宇濤老師在第二屆全國衛生職業院校“邁克生物杯”教師檢驗技能競賽中勇奪全國一等獎;吳文婵老師在2017年廣東省職業院校教師信息化教學大賽中榮獲三等獎;學院學生代表隊在2016年廣東省高等職業院校技能大賽中榮獲三等獎。2017年,陳應娟老師被評爲茂名市“名師”,並被推選爲廣東省人大代表;聶玮老師被評爲“茂名市名班主任”;王潔豔、毛芹超、劉波、戴儒麗等4名老師被定爲“青年名師培養對象”;2018年毛芹超、王潔豔兩位老師被選爲國內訪問學者。。

至2018年,學院有教職工197人,專任教師155人,高級職稱41人(其中副教授20人占專任教師總數的26.5%;中級職稱38人,占專任教師總數的24.5%;博士研究生2人,碩士研究生21人,研究生以上學曆占專任教師總數的14.8%。專任教師中具有雙師素質教師62人,占總數的40%。師資隊伍的雙師結構、學曆結構和職稱結構均有明顯改善。

(四)加強教學改革,提高教學質量

1.改進教學方法,激發學生學習興趣

針對《社區護理》實踐課程開展的教學項目——翻轉課堂、針對内科护理学》课程开展的——“互联网+”CDIO教学模式 、基于职业能力培养的高职《基础护理技术》项目化课程教学设计与评价、以及针对《妇产科护理学》开展的混合式教学模式的初探等,激发了学生学习的积极性和主动性,取得了良好的教学效果。

2.改善實訓環境,創新實踐教學模式 

学院非常重视专业实验实训建设与发展,实验、实训条件在省内同类高职院校已达到了先进的水平。护理专业基于現有实训条件,探索改革实践教学模式,将传统的示教—练习—回示的模式改革为设置病例,按照护理程序( 评估—计划—实施—评价四步骤) 开展教学。科学重组护理实践教学内容,开展综合性设计性实验,培养学生分析问题、解决问题的综合实践能力。创新实践教学形式,开展形式多样的实践教学研究,如项目——“CDIO教学模式在高职护理实践课当中的应用”等,全面提升了教学质量。

3.以賽促教、以賽促學,提升職業能力

我院在重視學生的基礎理論學習的同時也重視學生的專業技能的培養,通過開展專業技術技能競賽,以賽促教,以賽促學,提升學生的職業技術能力。各系每學年進行一次專業知識技能大賽,以激發學生的學習興趣,培養學生的競爭意識,提高實踐操作的技能。

4.學生參與實訓教學,提高實訓教學效果

我院作爲衛生類的高職院校,更加注重學生操作能力的培養,因而必須重視實訓教學。學生是教學的主體,學生擔任課程助教可以促進自身的學習與發展,也能協助老師帶動整個班級的學風。鑒于此,我們開展了一系列的實訓教學改革,並取得了一定的成效。其中以學生擔任助教的推行效果最爲顯著。

(五)創新人才培養模式,培養實用型人才

1. 加強校企合作,深化協同育人

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实現高职院校培养目标的基本途径。为进一步搞好我院的高职教育,实現我院办学思想和培养目标,进一步优化人才培养模式,我院坚持开展以就业为导向,以能力为本位,以创新型、应用型、高素质技能型人才培养为宗旨,采取校企合作、院校结合的“技能”型人才培养模式,与茂名人民医院、茂名市中医院、高州人民医院等几十家医疗机构以及与大参林医药股份有限公司等二十多家医药经营企业合作,签订人才培养协议,成为我院各专业学生的实习单位。校企合作促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证对接。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训内容;学生的基础理论课由学院负责,专业基础课、专业核心课、专业拓展课有校企双方协作完成,学生的临床实习、顶岗实习在医疗、药企等单位完成,有的毕业后直接在合作企业就业,确保学生培养目标与企业人才需求标准“零”距离对接。

2. 根據專業特點,創新人才培養模式  

高职护理专业主要采用“三段式”人才培养模式: 第一阶段( 第1学期) ,在校内实训基地接受统一的医学基础知识教学和实训。通过课程的优化整合,注重医学基础课与专业课程的相互衔接,要求掌握基本医学基础知识和技能;第二阶段( 第2至4 学期,其中第 4 学期为8 周课程) 。根据“必需、够用”的岗位要求,继续在校内实训基地接受统一的教学和实训,通过项目化教学与训练掌握专项技能; 第三阶段,安排8至10个月的临床实习,完成临床实习。在此阶段实行严格的考核,并在实习前集中参加护考前强化辅导与训练,以保证每位学生在获得毕业证书的同时,也取得与就业相关的护士执业资格证书,达到双证上岗。

(六)積極開展創新創業,服務學生發展

社会经济的发展急需大量的高素质技术技能型人才,而培养高素质技术技能型人才是高等职业教育承担的历史使命。社会经济发展对高等职业教育的要求最终落在其培养的人才上。因此,培养符合经济社会需求的人才是高等职业教育服务社会能力的最根本体現。我院紧紧抓住高等职业教育职业性、应用性、实践性属性,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,开展优质高职院校建设,建立招生、教学、就业联动机制,努力让每个学生在校期间实現增值,让每个学生拥有人生出彩机会。

1.創新創業教育

學院積極支持創新意識培養。學院和北京超星爾雅教育科技有限公司合作開展網絡選修課程,將創新創業科目確定爲必修科目,極大豐富了學生的創新理論知識。各專業結合本專業實際情況開展創新創業的知識競賽和操作比賽。學院創立“大參林”實體藥店培訓教室支持學生的創新創業培訓。

2.創業就業指導

2015年我院第一年招生,2017年6月份我院已安排第一批學生到醫院、企業實習。學院與實習基地簽有協議書,長期穩定,實習基地包括有佛山、肇慶、清遠、江門、雲浮、湛江、陽江等地區三甲醫院及茂名地區的市級以上綜合性醫院,全部均爲高等醫藥院校實習教學醫院,其中藥學專業還有安排在廣州、惠州、東莞、肇慶、順德及本地區大參林等大型連鎖藥業公司實習,全部實習專業完全對口。

为适应新时期高校就业工作的需要,学院率先创建大学生职业发展咨询中心和就业指导中心,形成了“以就业指导课程为主,以职业咨询为辅”的就业指导服务体系;一是每班开展大学生职业生涯规划主题班会,集中解决学生普遍出現的职业发展与就业困惑;二是开展有关创业、就业方面的讲座和论坛,让学生及时了解国家创业、就业的政策和就业动态;三是开放就业咨询室,为学生提供专业化、个性化的测评和“一对一”咨询服务。

(七)發揮資源優勢,服務地方經濟

廣東茂名健康職業學院利用特色專業資源優勢,通過長期開展校企合作,探索出了一條依托企業,開展聯合,服務企業,服務區域經濟和社會發展的路子。

1.深入開展校企合作,做好人才培養服務

学院現開設有健康管理、护理、药学、医学检验技术、康复治疗技术、助产、医学营养、中药学等8个专业。近年來,學院積極開展對外交流與合作,通過校企合作、産學研結合、多方共建等培養模式,實訓校企共贏。。  

爲深化校企合作,實施産教融合,充分發揮藥學職業教育爲社會、行業和企業服務的功能,按照“資源共享,優勢互補,利益共享”的校企合作理念,我院與大參林醫藥集團股份有限公司簽訂《共建大參林藥學院框架協議書》,共建“大參林藥學院”。雙方將共同參與專業建設、課程開發建設、制定人才培養方案及教學計劃,共同參與人才培養過程,開展師資培養、技能培訓、技術開發、實訓設施設備建設等,雙向融入校園文化和企業精神、服務理念等方面的教育。學院根據企業需求培養實用型技能人才,做好人才服務。

2.青年志願者上街義診,專業知識服務社區

廣東茂名健康職業學院青年志愿者协会成立于2016年10月,旗下拥有5大部门和2支志愿服务队。青协成立至今,一直传承和发扬着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神,致力于各类志愿者服务,建立了体系完整的志愿者服务平台。为提升服务质量,队员们在晚上自主学习拔罐、刮痧、按摩等知识技能,形成独特的服务特色。每到节日,服务队深入敬老院服务老人,帮他们按摩,量血压,和他们做运动,玩游戏,深受老人们的欢迎和称赞。并经常性到社区街道开展义诊活动,及时发現广大居民的潜在病情,向居民普及健康知识,在一定程度上提高了市民对健康的认识。

3.發揮專業特色,服務建設小康社會

廣東茂名健康職業學院積極利用資源優勢,發揮專業特色,爲學生社團搭建服務社會橋梁,引導學生走向社會,助力茂名建設小康社會。2017年5月25日,廣東茂名健康職業學院康複協會大學生實訓基地在茂名市老幹部活動中心正式揭牌,該協會將組織學生定期上門爲茂名市退休老幹部們進行養生保健服務。實訓基地的建立,爲學生提供了實際鍛煉的機會,使學生在實踐中更好地將理論知識充分理解、領悟。實訓基地建立至今,先後共派出16批共200人次到茂名市老幹部活動中心進行技術服務,得到了老幹部們及社會各界的一致好評,爲茂名建設小康社會作出了積極貢獻。

4.開展人才下鄉,技術服務地方企業

为贯彻落实广东省委、省政府出台的《关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定》,我院在振兴粤东西北战略中发挥积极作用,利用人才资源,为本地現代农业企业提供技术服务。我院藥學系成立以中药学博士林莹波老师为组长的专业技术服务队,深入我市化州中药厂、高州镇江广东地德农业有限公司等企业,探讨化州橘红、牛大力、土茯苓等南粤中药材种植、加工、销售等情况,为企业提供技术指导。

四、自評結論

学院创办三年来,积极贯彻从社会需求出发办学、办学为了服务社会经济发展的高职教育理念,以提高社会服务能力为己任,找准办学生态位,发展教育生态链,提高适应值,达到了物质、能量、信息交换的动态平衡。学院在办学中,积极改善办学条件,加强基础实施建设,提高信息化建设水平,保障了教育教学工作的良性运行;落实了强师工程,促进了师资隊伍建設的发展;深化知行并进,学做合一人才培养模式改革和双基导向课程体系建设,拓展多种形式的校企合作,规划了学生实践教学三级递进体系,将专业内涵建设向纵深推进;培养出的人才主要服务与当地支柱产业的民营小中型企业,既改变了来自粤西农村的大学生的命运,也为民营经济发展注入了活力。学院社会人员培训、社区服务、其他服务等逐步开展,正成为地方经济社会发展重要的助推器。据此,我们认为,学校适应社会需求能力自评结论为优秀。

五、展望和建議

國家和地方政府應樹立職業教育生態發展的理念,運用法律法規、宏觀調控等政策工具和資金杠杆,改善高職教育生態環境。加快落實“放管服”,擴大高職院校辦學自主權。支持高職教育辦學主體多元化,鼓勵社會資本以合資、合作等形式興辦高職教育。加大對高職院校的經費支持,落實和提高高職院校生均撥款水平和專項資助額度。

行業企業應加強與構建與高職院校良性互動的生態鏈,使校企之間物質、能量、信息交換盡量達到平衡狀態。學院爲行業企業提供技術和人才支持,支付企業兼職教師課酬。企業爲學校提供實踐場地,接受學生工學交替或頂崗實習,建立教師工作站,甚至投入資金改善實踐教學條件,頒發企業獎學金,共同申報技術專利等。企業應主動加入學校專業教學指導委員會等組織,保證學校培養人才符合産業經濟轉型升級要求。

學院應准確定位自身,科學規劃社會服務功能。從目標、功能、層次、特色等視角出發,提高學院的綜合實力和整體競爭力,構建職業教育發展“立交橋”。多方籌集教育資金,提高教師“雙師”素質,提高教師的社會適應值。科學設置專業和課程,優化人才培養模式,加大課程建設力度,培養適應生産、服務、管理一線需求的高素質技術技能型人才。整合辦學資源,突出學院專業優勢,提高技術服務水平,建成人民滿意、社會需求的優質高職院校。

 

 

廣東茂名健康職業學院

2018年9月


CopyRight ? 2015-2017 廣東茂名健康職業學院
學校地址:廣東省茂名市電白區水東鎮安樂東路1號
網站備案號:粵ICP備17071133號
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招生辦公室:0668-2902527
學院辦公室:0668-2902410
學校網址:WWW.GDMMHVC.CN